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A Ginástica Aeróbica Esportiva surge por influência dos estudos do Dr. Keneth Cooper, realizados nas décadas de 60 e 70 do século passado, sobre a efi...
Os jogos podem ser desenvolvidos conforme a realidade regional e cultural das pessoas, valorizando as manifestações corporais próprias de seu ambiente...
A dança, entendida como arte e criada no conflito entre classes, etnias, gêneros, religiosidades e racionalidades, pode representar a expressão de hom...
80% da população mundial tem por hábito a prática regular de atividade física, o que tem lhe garantido padrões elevados de saúde.
O ensino da Capoeira na Educação Física escolar contribui com a compreensão da realidade sóciohistórica brasileira e atende a um aspecto da legislação...
Jogos e brincadeiras compõem um conjunto de conhecimentos que têm por objetivo essencial a futura organização dos esportes oficiais na escola.
Doenças contemporâneas, como estresse e depressão, são decorrentes, entre outros aspectos, do excesso de horas de trabalho, visto que muitas pessoas n...
No século XX, professores de dança europeus eram contratados para manter os membros da nobreza brasileira atualizados em relação às danças que estavam...
Trabalhar com Goalball em aulas de Educação Física escolar pode ser uma forma de inclusão, de desenvolvimento do respeito à diferença, da valorização ...
O Goalball foi criado em 1946 pelo austríaco Hanz Lorenzen e pelo alemão Sepp Reindle, com o objetivo de reabilitar veteranos da Segunda Guerra Mundia...