Segundo as teorias críticas na área da educação, a relação entre indivíduo, sociedade e cultura é bastante complexa. Nessa perspectiva, o homem se constitui e se forma
A em um processo cuja primazia é dada pela maturação do organismo, ou seja, a dimensão biológico-natural está na base da explicação do processo de humanização e formação humana
B como um ser basicamente dotado de completude, pois encerra seu processo de desenvolvimento e aprendizagem por volta dos 14 anos, momento em que a escola deverá ter dotado o estudante do conjunto dos saberes necessários para seu futuro
C na relação com a cultura material e simbólica que, histórica e socialmente, é produzida pela humanidade, cujo contexto compreende relações de poder e de desigualdade entre grupos e classes sociais.
D de maneira natural, desde que a sociedade assim lhe permita, pois o homem nasce naturalmente bom, cabendo ao processo educativo a primazia na proteção do educando em relação aos maus exemplos e desvios que lhe custem a virtude.