Annie Rouxel, no texto “Aspectos metodológicos do
ensino da literatura”, explica que, para pensar o ensino da literatura, bem como suas modalidades práticas, é preciso definir sua finalidade. Ao ter como
finalidade a formação do sujeito leitor, a pesquisadora explica que “É a formação de um sujeito leitor
livre, responsável e crítico – capaz de construir o
sentido de modo autônomo e de argumentar sua
recepção - que é prevista aqui. É também, obviamente, a formação de uma personalidade sensível e
inteligente, aberta aos outros e ao mundo que esse
ensino da literatura vislumbra”.
Fonte: ROUXEL, A. “Aspectos metodológicos do ensino da literatura”.
In: DALVI, M. A.; REZENDE, N. L. de; JOVER-FALEIROS, R. (Orgs.).
Leitura de literatura na escola. São Paulo, SP: Parábola, 2013. p. 20.
Sobre a formação de leitores, assinale V (verdadeiro)
ou F (falso) em cada afirmativa a seguir.
( ) O aluno se institui sujeito leitor aceitando a
imposição de um sentido convencionado a ser
transmitido sobre o texto literário, pois compreende que o professor interpreta o texto melhor por já ter lido muitas vezes.
( ) O professor precisa selecionar obras que os
alunos já leem, pois somente assim eles não
se sentirão desestimulados com o ensino da
literatura.
( ) Os alunos precisam ser confrontados com as
diversidades literárias, mesmo que isso não
seja agradável num primeiro momento.
A sequência correta é