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Segundo Mantoan (2001), as escolas de qualidade são necessariamente abertas às diferenças e, consequentemente, para todas as crianças. São escolas em ...
Leia o trecho de Dias e Oliveira (2013). “O predomínio do modelo_________ contribuiu para a aproximação semântica entre deficiência e doença mental, a...
Ao apresentar suas técnicas para melhorar a gestão da sala de aula, Lemov (2023) expõe algumas ponderações acerca da noção de modelo mental. Para o au...
Segundo o “Currículo da Cidade: Ensino Fundamental: Língua Portuguesa (SME, 2019), “é preciso que a unidade linguística básica do trabalho de Língua P...
Em atendimento ao Art 9° , incisos VI, VIII e IX, da Lei nº 9.394/1996, foi instituído o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES, ...
O Brasil atual, assim como as demais sociedades urbano-industriais capitalistas, assume a instrução da população como elemento importante no equaciona...
Na perspectiva de Dowbor (2007), uma escola emancipadora é aquela em que
As crianças, na educação infantil, devem estar organizadas por turmas/grupos, conforme o Projeto Político- -Pedagógico da instituição, em salas amplas...
No capítulo 6 da obra Projeto político-pedagógico da escola – uma construção possível, Mario Marques (In: Veiga, 1996) afirma, corretamente, que
A educação e a sua gestão no Brasil se desenvolvem em um processo lento, ambíguo e contraditório. As escolas da mesma forma que outras instituições pr...