No final do século XX, da década de 1970 à década de 1990, inicia-se uma grande virada paradigmática em nossa sociedade:...

Em relação às abordagens apresentadas por Mizukami (1986), é INCORRETO afirmar que,

“No mundo dos homens encontramos dois tipos de coisas. Em primeiro lugar, há as coisas que significam outras: são as coisas / símbolo. [...] Depois, h...

Dalben e Castro (2010), na obra A relação pedagógica no processo escolar: sentidos e significados, realizam uma contextualização histórica da relação ...

A organização das unidades temáticas na Base Nacional Comum Curricular se baseia na compreensão de que o caráter lúdico está presente em todas as prát...

A política de interação família-escola deve estar alinhada com os seguintes objetivos, exceto:

Na elaboração de um projeto político-pedagógico, tem-se por objetivo expressar no marco referencial o sentido do trabalho e as grandes perspectivas pa...

Segundo Ricardo de Aguiar Pacheco, no texto O museu na sala de aula: propostas para o planejamento de visitas aos museus, 2012, “para a maioria dos pr...

Na Matemática, a BNCC propõe cinco unidades temáticas, correlacionadas, que orientam a formulação de habilidades a serem desenvolvidas ao longo do Ens...

Em relação à influência nas variáveis metodológicas dos critérios para o ensino e aprendizagem das competências apresentada por Zabala e Arnau (2010),...

São princípios do ensino, segundo Constance Kamii (2012), exceto: