No contexto escolar, as situações de aprendizagem de novos conteúdos são,
fundamentalmente, de natureza social e comunicativa, baseadas em interações
estabelecidas entre o professor e os estudantes bem como entre estes. Uma professora
de ensino fundamental dos anos iniciais que se propõe a melhorar a qualidade da
aprendizagem dos estudantes deve considerar que, por intermédio da comunicação
pedagógica,