Segundo Ostetto (2000, p. 178), “a elaboração de um planejamento depende da visão de mundo,
de criança, de educação, de processo educativo que temos e que queremos: ao selecionar um
conteúdo, uma atividade, uma música, na forma de encaminhar o trabalho. Envolve uma escolha:
o que incluir, o que deixar de fora, onde e quando realizar isso ou aquilo”.
OSTETTO, L. E. Encontros e encantamentos na educação infantil: partilhando experiências de estágios. Campinas, SP: Papirus, 2000.
No texto, a autora apresenta algumas perspectivas de organização do trabalho pedagógico. Relacione
as formas nas quais se baseiam os planejamentos à correspondente conceituação e assinale a
alternativa com a sequência correta de cima para baixo.
I. Organização de vários tipos de atividade para realizar em
cada dia da semana.
II. Organização direcionada pelo calendário, por datas que o
professor considera relevantes.
III. Organização baseada em aspectos do desenvolvimento
infantil, centrada em parâmetros da psicologia do
desenvolvimento.
IV. Organização que propõe a socialização de conhecimentos
historicamente produzidos, propondo a articulação de
diferentes campos.
V. Organização baseada em unidades de experiência, que
buscam articular as diversas atividades desenvolvidas no
cotidiano educativo, funcionando como uma espécie de
eixo condutor do trabalho.
( ) Temas
( ) Lista de atividades
( ) Áreas de desenvolvimento
( ) Datas comemorativas
( ) Áreas de conhecimento