Muitos são os desafios que cercam a avaliação da aprendizagem nos diferentes níveis de ensino e, também, no
ensino superior, configurando-se em um momento de tensão e medo por parte dos estudantes. Villas Boas
(2000), a fim de superar essa tensão, defende a constituição de um trabalho avaliativo cujo processo possa se dar
de forma crítica, tanto do ponto de vista do professor como do aluno. A respeito das ideias expressas por esse
autor, assinale a alternativa INCORRETA: