A Educação em Direitos Humanos se constitui em processo
de formação de sujeitos de direitos. A dignidade humana é o
núcleo de conteúdo do sujeito de direitos e a educação em
direitos humanos que se quer responsável pela construção de
compreensões e práticas que a tenham como central.
CARBONARI, Paulo César. Por que Educar em Direitos Humanos na Educação Superior?
Diagnóstico, Razões e Desafios: In: TOSI, Giuseppe et al. (Org). A Formação em Direitos Humanos na
Educação Superior no Brasil: trajetórias, desafios e perspectivas. João Pessoa: UFPB, 2014.
Sobre a Educação em Direitos Humanos, dadas as afirmativas,
I. A Educação em Direitos Humanos prima pela concepção
central de formar sujeitos de direitos, cujos núcleos centrais
são a dignidade, a integridade e a inviolabilidade humanas.
II. A educação superior não deve ter como escopo a Educação
em Direitos Humanos, mas, sim, a formação de profissionais
para o mercado de trabalho.
III. A escola não deve ter como prioridade a Educação em
Direitos Humanos, já que o seu papel é desenvolver
competências e habilidades cognitivas dos alunos.
IV. Os processos educativos fundados na Educação em Direitos
Humanos podem ser confundidos com uma educação
ideológica reduzindo o ensino científico.
V. A Educação em Direitos Humanos não tem alguma
especificidade no âmbito epistemológico; portanto, deve ser
marginal em qualquer desenho curricular.
verifica-se que está/ão correta/s