Além das práticas avaliativas tradicionais, que
mensuram apenas o aspecto cognitivo do aluno, há
outras formas de avaliar que precisam ser
contempladas para se construir um quadro mais real
da sala de aula. De forma geral, estamos falando
aqui de três tipos de avaliação: a avaliação
instrucional, a avaliação disciplinar e a avaliação
atitudinal (FREITAS, Luís Carlos de. Avaliação
educacional: caminhando pela contramão. 2.ed.
Petrópolis, RJ: Vozes, 2009, p. 24). A respeito dessas
formas avaliativas, julgue os enunciados abaixo,
assinalando-os com V, se forem verdadeiros, ou com
F, se forem falsos:
( ) A avaliação instrucional está ligada estritamente
ao domínio de conteúdos ministrados.
( ) A avaliação disciplinar tem como objetivo
verificar os valores e afetos existentes na turma.
( ) A avaliação atitudinal incide sobre a conduta
ordenada do aluno em sala de aula.
( ) As três modalidades de avaliação são
necessárias para se obter uma visão integral do
aluno.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses,
de cima para baixo, é: