Com relação ao contexto de criação e ao desenvolvimento
das Escolas Técnicas do SUS (ETSUS), analise as afirmativas
a seguir.
I. O relatório final da I Conferência Nacional de Recursos
Humanos em Saúde, realizada em 1986, enfatizou a
necessidade de articulação mais estreita entre as
instituições prestadoras de serviço e as instituições
formadoras de pessoal de saúde, de modo a possibilitar
a criação de uma política de recursos humanos com
vistas à reforma sanitária.
II. As escolas técnicas do SUS foram criadas segundo o
modelo denominado de escola-função, para formar os
trabalhadores inseridos nos serviços de saúde, de acordo
com suas necessidades e de forma descentralizada.
Nesse modelo, a escola sede reduz-se ao espaço
administrativo e os cursos são realizados nos municípios.
III. Nas ETSUS define-se currículo integrado como um plano
pedagógico que articula dinamicamente trabalho e
ensino, prática e teoria, serviço e comunidade.