Uma escola em Queimadas, PB, decidiu
priorizar a educação para a sustentabilidade como um
dos objetivos principais de seu projeto pedagógico, em
consonância com os Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável (ODS) da ONU. No entanto, os professores
ainda têm dúvidas sobre como integrar esses valores
nas práticas pedagógicas cotidianas. Sobre esse tema,
avalie as assertivas seguintes:
1. A Agenda 2030 da ONU, por meio dos ODS,
destaca a importância da educação de
qualidade para promover o desenvolvimento
sustentável e a cidadania global.
2. A educação para a sustentabilidade deve ser
integrada ao currículo de todas as disciplinas,
incentivando os alunos a adotarem práticas
sustentáveis em seu cotidiano.
3. A LDBEN prevê que a educação ambiental não
deve ser trabalhada de forma transversal, em
todos os níveis e modalidades de ensino, como
parte do processo educativo mais amplo.
4. A promoção de valores relacionados à
sustentabilidade e à cidadania global é uma
responsabilidade das disciplinas de geografia e
biologia, que abordam diretamente questões
ambientais.
5. O Relatório Brundtland (1987) define
desenvolvimento sustentável como aquele que
satisfaz as necessidades do presente sem
comprometer a capacidade das futuras
gerações de satisfazerem as suas próprias.
Alternativas: