A partir de investigação de especialistas, Reis (2011) elenca alguns pressupostos para a observação de aulas, bem como p...

Dowbor (2007) relata um caso da Secretaria de Educação do Município de Vicência, em Pernambuco, que implantou o projeto “Escolas rurais”, com a perspe...

A avaliação no Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, deve ser processual e acompanhar a aprendizagem e servir de r...

Para Fernandes (2008), a construção de uma teoria da avaliação no domínio das aprendizagens dos alunos obriga a um esforço de sistematização, de ident...

[…] considero importante insistir em relação ao caráter multidimensional de uma prática avaliativa mediadora, em todas as disciplinas do currículo, ap...

Compreender como vivem e pensam as crianças, entender suas culturas, seus modos de ver, de sentir e de agir, e escutar seus gostos ou preferências é u...

Leopoldo e Mercedes, supervisores de ensino do sistema estadual paulista, reuniram, num só grupo, os diretores das escolas públicas de seus setores de...

Segundo Cicurel (2011), a lógica interacional em sala de aula se constrói a partir de três elementos, a saber:

De acordo com Hennig (1994), em seu livro Metodologia do Ensino de Ciências, página 46, o fazer ciência deve levar o aluno ao conhecimento científico ...

Na História da Pedagogia, a Modernidade trouxe importantes mudanças sociais, intelectuais e políticas que influenciaram o campo da Educação, a exemplo...

Os professores das turmas dos primeiros anos do ensino fundamental de uma escola pública elaboraram o planejamento anual, fundamentados na leitura do ...