A escrita materializa, dá concretude ao pensamento,
dando condições, assim, de voltar ao passado, enquanto se
está construindo a marca do presente. É neste sentido que o
registro escrito amplia a memória e historifica o processo, em
seus momentos e movimentos, na conquista do produto do grupo
(Freire 1996, p. 41). O Transtorno Específico da Aprendizagem,
com prejuízo na expressão escrita, como falta de precisão na
gramática e pontuação é conhecido como: