Azambuja e Silva (2024) abordam a questão do plági...

Q: Azambuja e Silva (2024) abordam a questão do plágio acadêmico em trabalhos escritos, salientando que a inteligência artificial (IA) intensifica esse impasse. Nos termos dos autores: “Com ferramentas c

A) a retomada de práticas que independem de tecnologia, como a escrita à mão. | B) a imposição de sanções severas para o plágio feito a partir de softwares de IA. | C) o desenvolvimento de softwares de detecção de plágio mais avançados. | D) a alfabetização tecnológica dos educadores como variável constante. | E) a transposição didática das habilidades escritas para habilidades digitais.

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Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: SEDUC-SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Mídia, Comunicação e Tecnologia na Educação | Tecnologias de Comunicação e Informação em Práticas Educativas | Tecnologia Educacional | Análise Textual | Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem

Azambuja e Silva (2024) abordam a questão do plágio acadêmico em trabalhos escritos, salientando que a inteligência artificial (IA) intensifica esse impasse. Nos termos dos autores: “Com ferramentas como o ChatGPT o problema permanece e se aprofunda, pois agora a ferramenta entrega textos que não estão prontos na Internet. A ferramenta oferece a sua própria versão sobre o assunto pesquisado com enorme poder de síntese [...]. O resultado, normalmente, são textos muito bem fundamentados e muito bem escritos que dão inveja a bons escritores e intelectuais”.

Diante desse cenário, uma medida que os autores defendem como necessária é

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