Na Educação Infantil, cabe ao professor e ao auxiliar de
recreação infantil estarem atentos e interessados,
auxiliando na construção conjunta das falas das crianças
para torná-las mais completas e complexas. Ouvir
atentamente o que a criança diz para ter certeza de que
entendeu o que ela falou, podendo checar com ela, por
meio de perguntas ou repetições, se entendeu mesmo o
que ela quis dizer, ajudará a continuidade da conversa.
Para as crianças muito pequenas, uma palavra, como
"água" pode ser significada pelo adulto, dependendo da
situação, como: "Ah! Você quer água?", ou "Você
derrubou água no chão".
Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de
EducaçãoFundamental. Referencial curricular nacional para a
educação infantil.Brasília: MEC/SEF, 1998 (modificado).
Diante do texto apresentado, qual seria a relação
estabelecida entre os profissionais, professores e auxiliar
de recreação infantil, e as crianças?
I.Os profissionais podem funcionar como apoio ao
desenvolvimento verbal das crianças, sempre buscando
trabalhar com a interlocução e a comunicação efetiva
entre os participantes da conversa.
II.Os profissionais devem forçar uma relação
harmoniosa, favorecendo o desenvolvimento não verbal
infantil, pois por meio da expressão é que as crianças
têm o desenvolvimento pleno.
III.Os profissionais devem deixar as crianças terem
liberdade para fazerem atividades lúdicas sozinhas, sem
direcionamento, portanto, devem se mostrar
desinteressados para estimular o aprendizado.
É correto o que se afirma em: