Segundo Weiss(et al. 2009), “o professor precisa compreender o caminho de aprendizagem que o aluno está percorrendo
e, em função disso, identificar as atividades que farão seu avanço”. Para a autora, não é o processo de aprendizagem
que deve se adaptar ao do ensino; mas, sim, o processo de ensino se adaptar ao da aprendizagem, ou melhor, “o
processo de ensino deve dialogar com o da aprendizagem”. Para tanto, boas situações de aprendizagem, de acordo
com o exposto, são aquelas que garantem que, EXCETO: