“Pensar e desenvolver uma formação que visa a forj...

Q: “Pensar e desenvolver uma formação que visa a forjar práticas educativas para o público da diversidade implica pensar tanto as teorias e os campos de saber propícios a essa formação, quanto considerar

A) O que somos e o trabalho pedagógico que realizamos vêm do desejo, de experiências, do lugar social, da luta de poder, de significantes que instauram discursos, de acasos que se consolidam em gestos, rotinas, ações, comportamentos que nos fazem nos identificarmos como docentes. | B) As práticas dos profissionais que atuam com o público com alguma deficiência estão marcadas por uma formação avançada e ampla, na qual a questão ética se faz fortemente presente. | C) Reforma e nova organização do currículo, da avaliação, da pedagogia, das formas de agrupamento de alunos(as), das escolas e do sistema educacional como um todo faz-se necessário para responder a uma ampla gama de necessidades, celebrando a diversidade de gênero, de raça e etnia, de linguagem de origem, de nível de aquisição de aprendizagem ou a deficiência e suas especificidades. | D) No espaço escolar, aprendizagens caricatas sobre as diferenças vão sendo tecidas, alargando e fomentando importantes preconceitos construídos há muito pela humanidade. | E) Faz-se necessário que a inclusão provoque alterações no que está em geral disponível na sociedade e na escola no que tange aos aparatos e políticas públicas.

457941200116824

Ano: 2022Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: UFJFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Formação Continuada do Professor | Temas Pedagógicos

“Pensar e desenvolver uma formação que visa a forjar práticas educativas para o público da diversidade implica pensar tanto as teorias e os campos de saber propícios a essa formação, quanto considerar a subjetividade do(a) docente para enfrentar a gama de valores que geram conflitos tão presentes nos espaços educativos e nas políticas públicas educacionais.”

DINIZ, M. Formação Docente para a Diversidade e a Inclusão. Educação em Foco, [S. l.], v. 14, n. 18, p. 39–55, 2012. DOI: 10.24934/eef.v14i18.230. p. 41.

Com relação à diversidade e inclusão na formação docente, assinale a alternativa incorreta.

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Ano: 2022Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: UFJFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Formação Continuada do Professor | Temas Pedagógicos

DINIZ, M. Formação Docente para a Diversidade e a Inclusão. Educação em Foco, [S. l.], v. 14, n. 18, p. 39–55, 2012. DOI: 10.24934/eef.v14i18.230. p. 41.

Com relação à diversidade e inclusão na formação docente, assinale a alternativa incorreta.

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