Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1999), fundame...

457941200118816

Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional

Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1999), fundamentadas na teoria de Piaget, desenvolveram uma psicogênese da língua escrita. Analisando escritas infantis, elas identificaram cinco níveis sucessivos na evolução da escrita das crianças. Em certa ocasião, as pesquisadoras solicitaram a uma criança que escrevesse as palavras “sapo, pato, urso e coelho”. A produção escrita da criança foi a seguinte:

MINMA = sapo

MIMIT = pato

OTIM = urso

OBTMN = coelho

Analise essa produção e assinale a alternativa correta quanto ao nível de escrita representado pela criança.

Trata-se de um exemplo de escrita própria do nível 1, pois há tentativas de correspondência figurativa entre a escrita e o objeto referido.

Escrita de nível 2 em que a criança explora as possibilidades de permuta na ordem linear, com um registro de formas gráficas limitado.

Escrita de nível 1, pois a criança trabalha com a hipótese da quantidade e variedade mínima de grafismos para escrever algo.

Trata-se de um exemplo de escrita do nível 2, caracterizado pela tentativa de dar um valor sonoro a cada uma das letras que compõem a escrita.

Escrita de nível 3, em que as escritas são diferentes entre si, mas as letras são utilizadas sem valor sonoro estável.

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MINMA = sapo

MIMIT = pato

OTIM = urso

OBTMN = coelho

Analise essa produção e assinale a alternativa correta quanto ao nível de escrita representado pela criança.

Trata-se de um exemplo de escrita própria do nível 1, pois há tentativas de correspondência figurativa entre a escrita e o objeto referido.

Escrita de nível 2 em que a criança explora as possibilidades de permuta na ordem linear, com um registro de formas gráficas limitado.

Escrita de nível 1, pois a criança trabalha com a hipótese da quantidade e variedade mínima de grafismos para escrever algo.

Trata-se de um exemplo de escrita do nível 2, caracterizado pela tentativa de dar um valor sonoro a cada uma das letras que compõem a escrita.

Escrita de nível 3, em que as escritas são diferentes entre si, mas as letras são utilizadas sem valor sonoro estável.

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