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Segundo Soares (2005), falar em alfabetização, leva a pensar no método para alfabetizar, ou seja, no caminho pelo qual se levará a criança ou o adulto...

Conforme instituído no artigo 9º da LDB 9394/96, a política de avaliação em larga escala, tem como propósito: I assegurar o processo nacional de avali...

É de fundamental importância o conhecimento histórico das lutas, conquistas e estudos que consolidam a educação inclusiva no Brasil e no mundo. Em mei...

O ensino sobre a História e Cultura Afro-Brasileira passa a ser obrigatório em todas as instituições de ensino públicas e privadas, a partir da Lei nº...

De acordo com a LDB Nº 9394/96, o sistema educacional brasileiro apresenta uma divisão em níveis, etapas, fases, cursos e modalidades de ensino. Ao qu...

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De acordo com o que apresenta o Documento Curricular para Goiás Ampliado Volume I – DC GO/2019, ambos os documentos, DCNEI (BRASIL, 2009) e BNCC (BRAS...

A partir dos resultados de uma avaliação, é possível a compreensão dos pontos fortes e fracos da instituição de ensino, com vistas à intervir para mel...

Segundo Libâneo (2015), a participação é o principal meio de se assegurar a gestão democrática da escola, possibilitando o envolvimento de professiona...