"As escolas de educação infantil têm na organização
dos ambientes uma parte importante de sua proposta
pedagógica. Ela traduz as concepções de criança, de
educação, de ensino e aprendizagem, bem como
uma visão de mundo e de ser humano do educador
que atua nesse cenário." (HORN, 2004, p.61)
Partindo desse pressuposto, Horn afirma que: