Analise as afirmativas abaixo sobre gêneros discursivos primários e secundários.
1. Os gêneros primários são formados em situações de comunicação verbal espontânea e
servem de componentes aos gêneros secundários que os absorvem e os modificam.
2. “Em casa de ferreiro, espeto de pau”. Esse é um
exemplo de gênero primário, assim como a
crônica. Ambos retratam situações comunicativas mais intrinsecamente voltadas ao cotidiano.
3. Os gêneros têm uma identidade e eles são
entidades poderosas que, na produção textual, condicionam-nos a escolhas que não
podem ser totalmente livres nem aleatórias,
seja sob o ponto de vista do léxico, grau de
formalidade ou natureza dos temas. Os gêneros limitam nossa ação na escrita.
4. Os gêneros secundários caracterizam-se pela
escrita, pelas formas padronizadas de organização da linguagem e pelo fato de desempenharem funções mais ou menos formalizadas
no processo de construção da cultura do
povo; por outro lado, sabe-se que os modos
de expressão oral e escrito por si só não são
suficientes para a classificação de um gênero
como primário ou secundário.
5. O professor deve ensinar ao aluno a “fórmula”
dos gêneros primários e secundários; por
exemplo, a estrutura de um artigo de opinião
ou de uma crônica. Assim, poderá ajudar a
compreensão dos efeitos de sentido causados
pelo uso de um gênero discursivo em detrimento de outro, na sua dimensão verbal.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.