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As relações no cotidiano da educação infantil são pautadas, além dos contextos familiares, pelos contextos sociais e políticos que tanto as famílias das crianças quanto as escolas pertencem. Ambas as instituições - famílias e escolas - estão enraizadas em identidades sociais, étnicas, culturais e religiosas.
Fonte: f ttp://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf
Portanto, nesse contexto, a convivência produtiva com padrões e valores familiares e comunitários na instituição de educação infantil é necessária para manter relações que discutam e reflitam sobre: