As discussões da Assembleia Nacional Constituinte de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) foram o ponto
de partida para pensar a formação sociopolítica dos educandos, visando à participação de todos nas decisões que envolviam
seu percurso educacional. Isso gerou resultados nas escolas, com a gestão democrática, que, além de uma proposta política,
possibilitou a abertura de espaços, para a participação da comunidade, nas decisões do processo de ensino. Para auxiliar na
democratização surgiram, por sua vez, documentos e conselhos habilitados para garantir tal processo, sendo que um deles
é o Projeto Político-Pedagógico (PPP). Sobre o exposto e considerando o PPP, analise as afirmativas a seguir.
I. “O Projeto Político-Pedagógico está dividido em duas grandes propostas: uma _________________, que se refere ao
compromisso da escola frente à sociedade, levando em conta o que Paulo Freire defendia em ‘Pedagogia da Autonomia’:
saberes necessários à prática educativa, e outra, a _________________, que apresenta fatores do processo de ensino
aprendizagem, que, por sua vez, é o ‘saber fazer’ deste processo.”
II. “A proposta _________________entende que este processo é essencial na construção e sistematização do conhecimento
de processos de gestão, prática docente, ações coletivas, culturais e organizacionais, já a proposta _________________
defende a formação do sujeito ético-histórico do cidadão deve ser pautada nas premissas da educação emancipatória.”
A sequência está correta em