A teoria herbartiana diz que, após a preparação, o...

Q: A teoria herbartiana diz que, após a preparação, o professor já pode fazer a apresentação do novo assunto aos alunos – os conceitos morais, históricos e científicos que serão a matéria do processo de

A) criar conexões entre o conhecimento prévio do aluno e o novo conteúdo a ser apreendido. | B) envolver os alunos em experiências educativas baseadas em seus interesses e necessidades. | C) conscientizar os alunos de maneira crítica sobre suas realidades sociais com vistas à transformação. | D) refletir filosoficamente sobre a educação, buscando entender seus fundamentos e propósitos. | E) produzir um ambiente de aprendizado autodirigido, favorecendo a exploração independente.

457941200130077

Ano: 2024Banca: FGVOrganização: AL-TODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional | Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem

A teoria herbartiana diz que, após a preparação, o professor já pode fazer a apresentação do novo assunto aos alunos – os conceitos morais, históricos e científicos que serão a matéria do processo de ensino-aprendizagem: eles são o carro-chefe do processo mental, e são eles que guiam os interesses dos alunos.

GHIRALDELLI JR., P. História da educação brasileira. São Paulo: Cortez, 2008.

Na concepção de Frank Herbart, a fase da preparação consiste em

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GHIRALDELLI JR., P. História da educação brasileira. São Paulo: Cortez, 2008.

Na concepção de Frank Herbart, a fase da preparação consiste em

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