Uma professora reparou que em sua turma há grande ...

Q: Uma professora reparou que em sua turma há grande dificuldade com pontuação em textos dissertativos. Os alunos produzem longos parágrafos sem pausas adequadas, e isso prejudica a compreensão. Ela inic

A) Estimular estudos comparativos, mostrando o efeito das vírgulas e dos pontos finais na coesão textual, organizando oficinas de reescrita coletiva. | B) Reforçar modelos pontuais em cartazes, solicitando memorização de todas as regras em uma mesma etapa. | C) Trazer apenas abordagens teóricas sobre pontuação, sem mostrar melhorias no sentido global do texto. | D) Orientar o trabalho com um único texto prescritivo, ignorando a análise de outros gêneros.

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Ano: 2025Banca: JVL ConcursosOrganização: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PIDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Reescrita Textual | Pontuação | Análise Textual | Emprego da Vírgula | Estrutura Textual

Uma professora reparou que em sua turma há grande dificuldade com pontuação em textos dissertativos. Os alunos produzem longos parágrafos sem pausas adequadas, e isso prejudica a compreensão. Ela iniciou um projeto de reescrita, mas percebeu resistência devido à falta de exemplos concretos. Nesse cenário, qual ação conduz a resultados mais eficazes?

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