Haydt (1997, p. 94) define planejamento como “um processo mental que supõe análise, reflexão e previsão”. Na mesma direção
podemos afirmar que o planejamento irá nortear tanto a ação didática quanto a proposta pedagógica, uma vez que irá articular
as dimensões técnica, humana e político-social da educação. O planejamento pode envolver diferentes abrangências e
complexidades, pois ocorre em diversificadas esferas do contexto educacional. Considere que a equipe docente de uma
determinada escola, em consonância com a equipe gestora e pedagógica, está reunida para elaborar um planejamento cuja
principal característica é definir os objetivos a serem alcançados com o processo de ensino-aprendizagem. É fundamental
determinar conteúdos, objetivos, estratégias e formas de avaliação da construção do conhecimento. De acordo com a situação
hipotética apresentada, infere-se que a equipe de docentes está construindo o planejamento