O componente curricular de artes procura não reduz...

Q: O componente curricular de artes procura não reduzir as artísticas àquelas legitimadas pelas instituições culturais e veiculadas pela mídia, tampouco a prática artística pode ser vista como mera aquis

A) Reconhece as diversas potencialidades artísticas de cada aluno, de modo a desenvolver aquelas linguagens mais aptas a cada um. | B) Permite ao aluno domínios que são exigidos em outras disciplinas, tais como noção de abstração, proporção, subjetividade, entre outros. | C) Precisa alcançar a experiência e a vivência artísticas como prática social, permitindo que os alunos sejam protagonistas e criadores. | D) Proporciona a práxis e a técnica como conhecimento objetivo, permitindo que os alunos alcancem resultados artísticos de fato. | E) Autoriza os alunos a pensarem artisticamente, o que significa que qualquer atividade ou produção pode ser vista como uma obra artística.

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Ano: 2021Banca: AMAUCOrganização: Prefeitura de Arabutã - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Base Nacional Comum Curricular

O componente curricular de artes procura não reduzir as artísticas àquelas legitimadas pelas instituições culturais e veiculadas pela mídia, tampouco a prática artística pode ser vista como mera aquisição de códigos e técnicas. A proposta curricular apresentada pela BNCC defende que esta aprendizagem:

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