Para Pletsch e Souza (2021, p. 20), o
“desenho universal” compreende a “concepção
de produtos, ambientes, programas e serviços
a serem usados por todas as pessoas, sem
necessidade de acessibilidade ou de projeto
específico, incluindo os recursos de tecnologia
assistiva”. Tendo por base esse conceito,
marque a opção correta quanto às
possibilidades do Desenho Universal da
Aprendizagem.
A Acesso de todos ao currículo oculto,
dependendo de suas condições, respeitando
as particularidades e as possibilidades dos
estudantes, a partir do uso de estratégias
tecnológicas diferenciadas, incluindo a
tecnologia assistiva.
B Acesso à aprendizagem, dependendo de
suas condições, respeitando as
individualidades, dificuldades e facilidades
dos estudantes, a partir do uso de estratégias
pedagógicas/didáticas e/ou tecnológicas
padronizadas, incluindo a tecnologia
assistiva.
C Acesso de estudantes com e sem deficiência
ao currículo, mas com prioridade aos
estudantes com deficiência auditiva,
viabilizando estratégias pedagógicas/didáticas
e/ou tecnológicas diferenciadas, incluindo a
tecnologia assistiva.
D Acesso de todos ao currículo,
independentemente de suas condições,
respeitando as particularidades e os talentos
dos estudantes, a partir do uso de estratégias
pedagógicas/didáticas e/ou tecnológicas
diferenciadas, incluindo a tecnologia
assistiva.
E Acesso apenas de estudantes com
deficiência física ao currículo, resguardando
suas condições e respeitando suas
dificuldades e seus talentos, a partir do uso
de estratégias pedagógicas/didáticas e/ou
tecnológicas diferenciadas, incluindo a
tecnologia assistiva.