A respeito da avaliação, as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Infantil (2010, p. 29),
estabelecem que as instituições de Educação Infantil
devem criar procedimentos para acompanhar o trabalho
pedagógico e a avaliação do desenvolvimento das
crianças, sem objetivar a seleção, a promoção ou a
classificação. Neste sentido devem garantir:
I. A observação crítica e criativa das atividades, das
brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
II. Utilização de múltiplos registros realizados por
adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos,
álbuns etc.).
III. A continuidade dos processos de aprendizagens por
meio da criação de estratégias adequadas aos
diferentes momentos de transição vividos pela
criança (transição casa/instituição de Educação
Infantil, transições no interior da instituição, transição
creche/ pré-escola e transição pré-escola/ Ensino
Fundamental).
IV. Documentação específica que permita a Secretaria
Municipal de Educação acompanhar o trabalho da
direção, da coordenação pedagógica junto as
crianças através do uso das tecnologias
educacionais.
A sequência correta é: