Leia atentamente o relato da seguinte cena, ocorrida em uma escola de Educação Infantil:
Era o momento mais aguardado do dia, o pátio, e a bola da turma sumiu. Foi feita uma
reunião com as crianças para pensar como achar a bola. Algumas alternativas surgiram,
foram debatidas e colocadas em votação. Com pequena margem de vantagem, ganhou
a alternativa que previa a confecção de cartazes a serem espalhados pela escola, à
procura da bola. (Registro da professora, 2022)
Com base nesse pequeno recorte do cotidiano, sobre a relação entre infância, letramento e
Educação Infantil, é correto afirmar que a leitura e a escrita devem ser trabalhadas de modo fluido
no cotidiano escolar, e a oportunidade do sumiço da bola