Os desafios impostos pela contemporaneidade e pela diversidade de públicos que compõem a escola, vêm
implicando a reconfiguração de metodologias de ensino e aprendizagem para que possam, de forma mais assertiva,
I. A Aprendizagem Cooperativa se apresenta como uma alternativa à abordagem individual (ou individualista) e à
lógica competitiva que, tradicionalmente, esteve presente na escola. Nesse contexto, ela é uma estratégia de ensino
que encontra base nas discussões sobre interação social e envolve o desenvolvimento de atividades, em pequenos
grupos, para promover o trabalho em conjunto, para que os estudantes desenvolvam sua própria aprendizagem, ao
mesmo tempo em que se desenvolve a aprendizagem dos demais colegas. Assim, a responsabilidade pela resolução
de problemas, atividades e desafios propostos é, ao mesmo tempo, individual e coletiva; todos precisam cooperar,
explicar e negociar pontos de vista, compartilhar informações e encorajar uns aos outros para que sejam bem-sucedidos na resolução das atividades.
II. O uso de Metodologias Participativas, para a promoção do ensino e da aprendizagem, se fundamenta na
interação, no diálogo e nos processos de troca (de conhecimentos, experiências, vivências, impressões, sentimentos,
etc.), para a resolução colaborativa de problemas/desafios e para a construção coletiva de conhecimentos,
envolvendo processos, atividades e metodologias que promovam a participação efetiva e ativa dos estudantes e a
comunicação entre os estudantes e seus pares, entre os estudantes e os professores, bem como entre os estudantes
e outros interlocutores que sejam chamados ao diálogo, no processo de ensino e aprendizagem.
III. As Metodologias Interativas se colocam em oposição radical à Aprendizagem Cooperativa e as Metodologias
Participativas, porque envolvem somente a interação entre os estudantes e o professor em uma relação
verticalizada e a partir de uma lógica transmissiva, em que cabe ao professor transmitir ou transferir - por meio de
interações que envolvem unicamente a aula expositiva-dialogada - os conhecimentos, mesmo que de forma
descontextualizada, que se acumularam ao longo da história da civilização.
IV. As Metodologias Ativas envolvem a interação, a participação e a cooperação, mas, sobretudo, a participação
ativa (como o próprio nome sugere) dos estudantes no processo de ensino e aprendizagem, pelo qual passam a ser
também responsáveis. Nesse contexto, o professor que propõe atividades orienta a construção do conhecimento,
guia a reflexão coletiva, estimula o diálogo e o engajamento dos estudantes, propõe questionamentos - enfim, atua
como um mediador mais experiente, interessado e implicado no processo de ensinar e aprender.
É correto o que se afirma em: