O erro é fundamental na sua possibilidade de ser u...

Q: O erro é fundamental na sua possibilidade de ser um observável, uma vez que implica nos três níveis do desenvolvimento da resposta das crianças. Não é um desses níveis:

A) Caracteriza-se pela flutuação das respostas das crianças, sendo que aqui o erro “corresponde à situação em que a posteriori admite-se ter errado”. | B) É o da justaposição e sincretismo, onde o erro é recalcado do ponto de vista cognitivo. | C) É aquele que determina estupidez ou uma mente sequelada ou seriamente comprometida. | D) Definido como sendo aquele que o problema é compreendido tal como é colocado, e nesse caso o erro é um problema para o sujeito, faz parte do processo e é interno a ele.

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Ano: 2018Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Guarujá do Sul - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional

O erro é fundamental na sua possibilidade de ser um observável, uma vez que implica nos três níveis do desenvolvimento da resposta das crianças. Não é um desses níveis:

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