No contexto atual, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) são importantes
ferramentas para o processo de ensino-aprendizagem no ensino superior. Assim, é
preciso que gestores, pedagogos e professores compreendam o impacto que as TICs têm
na educação, o que supõe a inserção desses profissionais na cultura digital, de modo a
conscientizá-los sobre como elas podem contribuir para transformação da aprendizagem
dos estudantes.
Numa pesquisa sobre o uso das novas TICs, no ensino superior, uma pedagoga fez um
levantamento de ideias prévias de professores sobre a temática, a fim de organizar um
processo formativo de professores. Nesse levantamento, a pedagoga selecionou quatro
ideias, explicitadas abaixo.
I
Um desafio decorrente da implementação das TICs na educação é manter o aluno
envolvido nos trabalhos desenvolvidos, razão pela qual é importante aumentar, de
forma considerável, o número de atividades para a fixação dos conhecimentos.
II
Ambientes virtuais imersivos são dispositivos que promovem experiências
capazes de combinar o mundo real com o mundo virtual, permitindo que o
aprendizado se realize por meio da experiência e da interação entre os alunos.
III
A tecnologia na educação tem a função de substituir os professores, que se
tornam facilitadores da aprendizagem dos estudantes, pois a eles cabe o maior
protagonismo no processo.
IV
Com o uso da internet, o acesso ao conhecimento pode tornar-se mais amplo e
democrático, pois, além da utilização dos livros, a tecnologia possibilita que as
aulas tenham outras fontes de conhecimento e sejam em outros formatos digitais,
permitindo aos professores desenvolverem o conteúdo a ser lecionado com um
leque maior de possibilidades.
As ideias prévias INCOERENTES com os consensos didáticos na área de TIC’s estão
nos itens