Leia o texto que segue:
Nos anos finais do Ensino Fundamental, o Ensino
Religioso, articulado as demais áreas de conhecimento e
componentes curriculares, assume o compromisso de
contribuir com o fortalecimento da autonomia e da
responsabilidade dos estudantes, com o
desenvolvimento da capacidade de diálogo com o
diferente em suas diferenças, reconhecendo-se
coparticipe dos processos de humanização, de
promoção de direitos humanos e da vida na sua
integralidade.
(SANTA CATARINA. Secretaria de Estado da Educação. Currículo
base da educação infantil e do ensino fundamental do território catarinense- Florianópolis: Secretaria de Estado da Educação, 2019, p. 476).
Com base no Currículo supracitado, identifique
habilidades que contribuem para consecução dos
objetivos do Ensino Religioso nos anos finais do Ensino
Fundamental:
I. Analisar princípios e orientações para o cuidado da
vida, nas diversas manifestações, tradições religiosas e
filosofias de vida.
Il. Identificar princípios éticos, religiosos e culturais que
possam alicerçar a construção de projetos de vida,
condutas pessoais e praticas sociais.
III. Problematizar situações de banalização da vida e da
morte, refletindo sobre os sentidos do viver e do morrer.
IV. Identificar, distinguir e respeitar símbolos religiosos de
distintas manifestações, tradições e instituições
religiosas.
V. Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.
É correto o que se afirma em: