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Na transição do século XX para o século XXI, os projetos de trabalh...

📅 2022🏢 FURB🎯 Prefeitura de Camboriú - SC📚 Pedagogia e Didática
#Temas Pedagógicos

Esta questão foi aplicada no ano de 2022 pela banca FURB no concurso para Prefeitura de Camboriú - SC. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Pedagogia e Didática, especificamente sobre Temas Pedagógicos.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 5 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

1

457941200151576
Ano: 2022Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Camboriú - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos

Na transição do século XX para o século XXI, os projetos de trabalho passam a ser adotados por várias escolas, porém com um novo significado e com uma nova face, própria ao contexto sócio-histórico e não tão somente ao ambiente imediato no qual o aluno está imerso como era na sua origem, trazendo o foco de temas de pertinência à vida contemporânea.


PROJETOS DE TRABALHO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICO: RUMO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Francisco dos Santos Silva e Lourdes Lúcia Goi.


https://revista.faculdadeitop.edu.br/index.php/revista/article/download/105/117/


Nesse contexto, julgue os itens a seguir:


I. Chama-se de projetos de trabalho ou de projetos de pesquisa dentre outras denominações, assumindo as mesmas características de quando foram implantados em suas origens, uma vez que a escola segue as transformações socioculturais que culminam em necessidades educacionais novas, porém ainda com um ensino do século XX.

II. A nova concepção de projeto propõe a presença, na escola, dos temas emergentes, de um currículo integrado, de uma complexidade que abarque um enfoque globalizador, no qual a interdisciplinaridade se faça presente.

III. Contrapondo ao modelo tradicional de educação, enfoca-se uma maior proximidade entre os alunos e o professor, uma educação integral que prepara para a vida, o professor no papel de sujeito que dinamiza o processo educativo, o aluno participante na construção do conhecimento e a valorização do ambiente de aprendizagem.


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