Vygotsky, ao enfatizar a importância da linguagem e da cultura na constituição dos sujeitos, compreende as crianças como seres
sócio-históricos. Neste sentido, as crianças
A apresentam capacidade cognitiva dependente dos aspectos biológicos, exercendo estes, papel determinante no processo
de aquisição da linguagem.
B possuem uma predisposição natural, instintiva, para a aquisição de um sistema linguístico.
C durante o processo de aquisição linguística, são recompensadas ou reforçadas na sua produção pelos adultos que a rodeiam.
D não dependem de fatores externos de ordem social, cultural ou mesmo histórico, no aprendizado de sua língua materna.
E não estão apenas imitando os adultos, mas estão, sobretudo, recriando e ressignificando o mundo que estes lhes oferecem.