Para efetivar a proposta de educação híbrida em uma escola que atende
estudantes com múltiplas deficiências, o professor mediador sugeriu o uso de
plataformas digitais adaptadas, aliadas a encontros presenciais de orientação e
socialização. Contudo, parte da equipe não vê necessidade de ajustes, argumentando
que o conteúdo virtual é padronizado e suficiente para todos. De acordo com a
perspectiva inclusiva: