Em uma escola pública, durante as reuniões de planejamento do ano letivo de 2022, a coordenadora chamou atenção da equipe pedagógica para um dado preocupante: os
m eninos têm sido a esmagadora maioria dos estudantes que
ficam de recuperação ou mesmo repetem de ano na escola.
O público atendido pela escola é composto por crianças
vindas de contextos socioeconômicos desprivilegiados. No
Ensino Fundamental I, há um número bastante equilibrado
entre meninos e meninas. A equipe assumiu como um dos
pilares para o trabalho pedagógico de 2022 transformar essa
realidade identificada na reunião.
Uma professora comentou que os meninos que ocupam
as aulas de reforço e repetem na escola também são, na
maioria, negros. Tomando essa fala a partir de uma perspectiva antirracista, é correto afirmar ser fundamental