“A compreensão dos significados, dos processos, das
funções e dos valores em relação à Arte no âmbito
escolar, em um percurso histórico, é fundamental para
serem avaliadas, criticamente, as razões pelas quais
ainda há tantos mal-entendidos sobre o desenvolvimento
dessa área de conhecimento.
Por seus parâmetros pedagógicos e metodológicos,
a História do Ensino da Arte se diferencia da História
da Arte e da História da Educação, embora devam
manter permanente diálogo na interseção dos aspectos
socioculturais que as caracterizam”.(ROMANO, 2012. p. 40).
A esse respeito, considere as afirmativas a seguir.
I. A perspectiva histórica mostra que o ensino da
Arte, desde as suas origens, foi associado a uma
realização cultural e voltado para a formação
cultural dos pobres.
II. A educação brasileira seguiu o modelo americano
de ensino da Arte, ainda no século XX, com
defasagem de dez a 20 anos.
III. O ensino artístico no Brasil foi introduzido pela
missão italiana, a convite de D. João VI, com a
criação da Academia de Belas Artes, em 1816.
IV. A primeira renovação metodológica no campo da
Arte se deve ao Movimento de Arte Moderna de
1922.
V. O artista Augusto Rodrigues criou a Escolinha de
Arte do Brasil, em 1948, no Rio de Janeiro, com
a concepção de arte para o desenvolvimento da
expressão criadora, abrindo novos horizontes na
área.
Estão corretas as afirmativas