Em relação às perspectivas contemporâneas sobre currículo e práticas pedagógicas,
analise o seguinte texto:
“Ensinar é fazer parte de um sistema e trabalhar em diversos níveis a complexidade do espaço
pedagógico e didático. As contradições atravessam a sociedade, o sistema educacional, a escola e as
práticas individuais, sendo necessário que se promova, no espaço escolar, uma reflexão aprofundada
sobre o processo de produção do conhecimento, que é, ao mesmo tempo, processo e produto. O
currículo expressa uma cultura que não pode ser separada do contexto social, comprometido com a
finalidade de propiciar ao aluno voz ativa e crítica. O planejamento curricular pressupõe etapas como
análise da situação, definição dos objetivos, escolha das estratégias, estabelecimento do cronograma,
definição dos espaços necessários e coordenação entre os diferentes profissionais. A organização do
currículo deve definir as relações de reciprocidade e colaboração entre as diversas áreas do
conhecimento, articulando-as à práxis escolar” (Ministério da Educação, 2006).
Com base no texto acima, qual concepção de currículo deve ser adotada nas escolas contemporâneas?