“Na sociedade produtora de mercadorias, a relação
do jovem com a realidade implica formas de alienação.
Ao jovem filho da classe trabalhadora ‘apresenta-se’ o
mundo do trabalho produtivo (de valor) com ritmos e
modelos de exploração comuns aos do adulto, porém
com menor salário, sendo apartado de seu momento
intelectual em toda a sua complexidade. Ao jovem com
apoio econômico vislumbra-se a formação profissional
superior e acesso ao conhecimento abstrato e as
atividades, porém é cindido do mundo do trabalho e das
necessidades coletivas” (Abrantes; Bulhões, 2016, p.
248).
Um conceito clássico sobre a educação, que sintetiza a
citação cima é: