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Em relação às concepções que fundamentam a avaliação na Educação In...

📅 2018🏢 FUNDATEC🎯 Prefeitura de Corumbá - MS📚 Pedagogia e Didática
#Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar#Avaliação na Educação Básica e Superior#Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar#Avaliação da Educação

Esta questão foi aplicada no ano de 2018 pela banca FUNDATEC no concurso para Prefeitura de Corumbá - MS. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Pedagogia e Didática, especificamente sobre Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar, Avaliação na Educação Básica e Superior, Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar, Avaliação da Educação.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 5 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

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457941200164992
Ano: 2018Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Corumbá - MSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Avaliação na Educação Básica e Superior | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação
Texto associado
Para responder à questão, considere o tema Avaliação na Educação Infantil, com base nas ideias de Flores e Albuquerque. 

Em relação às concepções que fundamentam a avaliação na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras ou F, se falsas.


( ) A avaliação das crianças pequenas tem o desafio de revelar o universo infantil na sua singularidade e transformação, mediado pelas experiências a elas oferecidas.

( ) A avaliação padronizada não ajuda os professores e gestores a refletirem sobre a sua prática educativa, as condições de aprendizagem oferecidas e, ainda, se essas práticas estão adequadas às necessidades das crianças.

( ) A realização de pareceres ou relatórios baseados em um padrão abstrato de desenvolvimento e aprendizado para a infância é característica da avaliação mediadora.

( ) O professor deve expedir um certificado de aprovação do desempenho infantil, a partir de um teste de habilidades.

( ) A avaliação se orienta pelo currículo do 1º ano do Ensino Fundamental, centrando seu olhar sobre o domínio, pelas crianças, de determinado conteúdo, como a linguagem escrita e a matemática.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

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