No Brasil, as tendências pedagógicas são um reflexo dos diferentes movimentos das práticas
pedagógicas no contexto escolar, nas quais se podem identificar determinados pressupostos
filosóficos, epistemológicos, sociológicos, entre outros. No quadro abaixo, estão explicitadas
duas tendências pedagógicas com concepções diferentes acerca dos conteúdos escolares.
Tendência I. Os conteúdos se apresentam como verdades absolutas, separados das
experiências dos estudantes.
Tendência II. Os conteúdos são estabelecidos pela experiência.
As tendências I e II são, respectivamente, conhecidas como