Estudos já comprovam que os brinquedos
auxiliam no trabalho de desenvolvimento da
criança, desde que utilizados em atividades
lúdicas e criativas, para estimular seu
desenvolvimento afetivo, social, cognitivo e
psicomotor. Diante desta confirmação foi
preciso adequar os espaços e tempos do
ambiente educacional para atender de forma
satisfatória a proposta pedagógica desta ação.
Neste contexto surge o conceito de: