Identificar a escola como um espaço em transformação exige analisá-la sob a perspectiva da era do conhecimento.
Se for pela importância dada hoje ao conhecimento, pode-se afirmar, segundo Gadotti (2000), que vivemos na
sociedade do conhecimento, sobretudo em consequência da informatização e do processo de globalização das
telecomunicações a ela associados. Nesse contexto, é possível afirmar que