A abrangência nacional dos Parâmetros Curriculares
Nacionais visa criar condições nas escolas para que se
discutam formas de garantir, a toda criança ou jovem
brasileiro, o acesso ao conjunto de conhecimentos
socialmente elaborados e reconhecidos como
necessários para o exercício da cidadania para deles
poder usufruir.
Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:
A O estabelecimento de parâmetros curriculares
comuns para todo o país, ao mesmo tempo em que
contribui para a construção da unidade, busca
garantir o respeito à diversidade, que é marca
cultural do país, por meio de adaptações que
integrem as diferentes dimensões da prática
educacional.
B Os Parâmetros Curriculares Nacionais configuram
uma proposta fechada e obrigatória, a ser
concretizada nas decisões regionais e locais sobre
currículos e sobre programas de transformação da
realidade educacional empreendidos pelas
autoridades governamentais, pelas escolas e pelos
professores.
C Esses referenciais buscam orientar e garantir a
coerência das políticas de melhoria da qualidade de
ensino, socializando discussões, pesquisas e
recomendações, subsidiando a participação de
técnicos e professores brasileiros, principalmente
daqueles que se encontram mais isolados, com
menor contacto com a produção pedagógica atual.
D Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem
um referencial para fomentar a reflexão, que já vem
ocorrendo em diversos locais, sobre os currículos
estaduais e municipais. O conjunto das proposições,
expressas nos Parâmetros Curriculares Nacionais,
tem como objetivo estabelecer referenciais a partir
dos quais a educação possa atuar, decisivamente,
no processo de construção da cidadania.