Ao analisar o desenvolvimento da capacidade de
representação espacial em crianças, é possível
observar diferentes etapas nas quais a criança passa
a compreender e representar o mundo ao seu redor
de forma cada vez mais complexa e abstrata.
Considerando esse processo, avalie as afirmações a
seguir.
I. As primeiras representações espaciais infantis são
marcadas pelo egocentrismo, em que a criança
representa o espaço a partir de sua própria
perspectiva e dos elementos mais importantes para
ela.
II. A escola desempenha um papel fundamental na
sistematização do conhecimento cartográfico,
introduzindo a criança aos símbolos e convenções
utilizados na representação cartográfica
convencional.
III. A utilização de mapas temáticos e a exploração de
diferentes escalas são ferramentas pouco eficazes
para o desenvolvimento da capacidade de leitura e
interpretação de mapas nas crianças.
IV. A construção de mapas a partir de experiências
concretas, como a representação do espaço escolar,
dificulta a compreensão dos elementos cartográficos
e a relação entre o espaço vivido e o espaço
representado.
Assinale a alternativa correta