Sobre a avaliação formativa e seu papel no processo de ensino-aprendizagem, analise
as assertivas a seguir:
I. A avaliação formativa não se limita à detecção de erros, sendo essencialmente focada na soma
de acertos ao final de cada etapa com base na pontuação alcançada pelos alunos em provas
periódicas.
II. A avaliação formativa requer um envolvimento contínuo dos alunos na autoavaliação, o que, por
sua vez, contribui para o ajuste das estratégias de ensino por parte do professor, promovendo a
adaptação constante do ensino às necessidades do aluno.
III. O feedback na avaliação formativa é visto como um procedimento administrativo, com o objetivo
de registrar as possíveis falhas, não considerando os aspectos emocionais e motivacionais do
aluno no processo de aprendizagem.
IV. A avaliação formativa tem como um de seus principais objetivos proporcionar diagnósticos
rápidos, a fim de traçar soluções imediatas e pontuais para as dificuldades de aprendizagem dos
alunos, sem exigir revisões pedagógicas profundas.
Quais estão corretas?