Segundo Zabala (1998), denomina-se organização de
conteúdos as relações e a forma de vinculação dos
diversos conteúdos de aprendizagem que formam
a unidade didática. Analise as seguintes afirmativas
sobre as diferentes formas de organizar os conteúdos e
assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) As propostas disciplinares têm como alvo e
referencial organizador fundamental o aluno e
suas necessidades educativas.
( ) A multidisciplinaridade é considerada a
organização de conteúdos mais tradicional, em
que os conteúdos escolares são identificados por
matérias ou disciplinas independentes umas das
outras.
( ) O método de projeto liga as atividades escolares
à vida real, propicia a atividade coletiva com
uma intenção real e dentro de um ambiente
real, potencializa a capacidade de iniciativa dos
alunos, entre outros.
( ) Quanto mais separados estejam entre si, os
conteúdos têm mais potencialidade de uso e
compreensão.
Assinale a sequência correta.